Ingresan Cuatro Bachilleratos Más de la UA de C el Sistema Nacional de Bachilleratos
Por: Jorge Moreno
22 de Marzo del 2016; Saltillo, Coahuila.- Al atender el compromiso de elevar la calidad de la educación media superior e impulsar un cambio cualitativo orientado al desarrollo de competencias en las preparatorias de la Universidad Autónoma de Coahuila, cuatro Escuelas de Bachillerato más recibieron la acreditación que las integra al Sistema Nacional de Bachilleratos (SNB).
Los planteles que cumplieron con los estándares de calidad requeridos en la evaluación por organismos del COPEEMS, fueron: la Preparatoria Urbano Riojas Rendón, de San Juan de Sabinas; Juan Agustín de Espinoza, de Parras de la Fuente, Ateneo Fuente de Saltillo, y la Escuela de Bachilleres Antonio Gutiérrez, de Ciudad Acuña.
Con la incorporación de estos planteles, la UA de C cuenta ahora con 10 escuelas evaluadas, en las cuales se brinda atención al 92.2 por ciento de la matrícula de la educación media superior, avanzando con ello en el cumplimiento del compromiso de brindar servicios educativos de calidad.
Los planteles que ya forman parte del SNB son: la Escuela de Bachilleres Dr. y General Jaime Lozano Benavides, de Allende; Aguanueva, de San Pedro de las Colonias; Venustiano Carranza, de Torreón; el Instituto de Ciencias y Humanidades Salvador González Lobo, de Saltillo; y Dr. Mariano Narváez González en ambos turnos matutino y vespertino.
La UA de C impulsó tres estrategias fundamentales, la primera fue generar las condiciones para que los profesores se incorporaran y concluyeran exitosamente el diplomado de Competencias Docentes como punto de referencia para la implementación del programa basado en competencias, siendo esto la piedra angular del proceso de evaluación para la adscripción de los planteles al SNB.
El 70.2 por ciento de la planta docente concluyó dicho diplomado. Posterior a su conclusión, el 26.1 por ciento de los docentes ha realizado el proceso de certificación, que evidencia el cumplimiento de aplicación de los conocimientos, habilidades, actitudes y valores desarrollados para implementar las estrategias del aprendizaje en el aula.
La segunda fue de seguimiento, asesoría y acompañamiento al proceso de evaluación externa para la incorporación y permanencia de nuestros planteles en el Sistema Nacional de Bachillerato, y la tercera se orientó en impulsar la participación de los directores en el Programa de Formación de Directores para continuar con la promoción de su institución y reafirmar su liderazgo académico.
Cabe señalar que con el fin de conseguir el vínculo adecuado de contenidos y competencias para alcanzar el perfil de egreso, a través de la Red de Revisión Curricular de Bachillerato, se fortaleció la articulación de los módulos que integran el Plan de Estudios, que contribuyen integralmente a la formación de los egresados de este nivel educativo.
