Siempre se ha dicho que el tener el conocimiento de un segundo idioma es de suma importancia para poder ser competitivo en la vida profesional. Que las oportunidades para encontrar trabajo es mayor y evidentemente la necesidad del conocimiento del inglés adquirió más importancia cuando México se puso en la comercialización internacional el famoso Tratado de Libre Comercio en la época de Carlos Salinas de Gortari, que fue muy criticado en su momento y que al día de hoy EE.UU. ha considerado el TLC como el peor de los tratados que han firmado los estadounidenses en donde no se benefició como ellos esperaban.

OPINIÓN

Por Guillermo Robles Ramírez

Se cuelgan como Tarzán

Siempre se ha dicho que el tener el conocimiento de un segundo idioma es de suma importancia para poder ser competitivo en la vida profesional. Que las oportunidades para encontrar trabajo es mayor y evidentemente la necesidad del conocimiento del inglés adquirió más importancia cuando México se puso en la comercialización internacional el famoso Tratado de Libre Comercio en la época de Carlos Salinas de Gortari, que fue muy criticado en su momento y que al día de hoy EE.UU. ha considerado el TLC como el peor de los tratados que han firmado los estadounidenses en donde no se benefició como ellos esperaban.

            Desde ese entonces al día de hoy, el conocimiento, desarrollo y la formación de un segundo idioma también adquirió importancia para la SEP en la cual incluyó el inglés como materia obligatoria a llevar tanto la educación básica así como en la media y media superior.

            Una nueva oportunidad se abrió en la educación pública en el país para los maestros que imparten ésta materia de segundo idioma. Sin embargo, a pesar de que han pasado años con ésta disposición de la  enseñanza del inglés la mayoría de los estudiantes que ingresan a una universidad tienen un bajo nivel de conocimiento.

            Ante éste panorama no se le puede echar la culpa a los alumnos ya que a final del día solo son el reflejo de lo que se les enseña y para corroborar lo mencionado solamente hay que observar los resultados publicados año con año del Examen Nacional de Conocimientos, Habilidades  Competencias Docentes que aplica la Secretaría de Educación Pública en donde en promedio siete de cada diez aspirantes a maestros no aprueban, y no siendo suficiente con éstas valoraciones aquellas que imparten la clase de inglés el 91 por ciento no logran contestar  acertadamente ni la mitad del examen, incluyendo docentes desde hace décadas impartiendo enseñanza de inglés.

            La más reciente valoración aplicada no por la SEP sino por la organización Mexicanos Primero en el estudio llamado “Sorry”, un porcentaje arriba de la mitad de ellos no cuentan con el conocimiento básico para impartir la materia considerando que cualquier mexicano puede ser maestro de inglés sin saber inglés.

            Desalentador el resultado y peor cuando la SEP dé a conocer los resultados de su evaluación en donde efectivamente queda comprobado que cualquiera puede impartir la materia y una oportunidad de trabajo no solo para los que son docentes sino para cualquier profesionista que quisiera complementar sus ingresos entrar como maestro de segundo idioma en las escuelas públicas.

            Existe una falta de demanda de maestros de inglés ya que solamente el 50 por ciento de las secundarias públicas en el país carecen de quién imparte ésta materia y lo mismo sucede en la primaria con un 10 por ciento y un 5 por ciento en preescolar.

            Además del bajo nivel de conocimiento en la materia y carencia de profesores que imparten el inglés son los principales motivos por el cual los estudiantes empiezan a dar sus tropezones desde el bachillerato en donde el 97 por ciento de ellos reprueban la materia de inglés y aquellos que lo han aprobado está visto que lo han aprendido por medio de estar escuchando y cantando las canciones pop de sus cantantes favoritos estadounidenses en la cual por estar imitándolos tanto y no ser motivos de burlas van perfeccionando no solo el habla sino también entender la interpretación de la canción.

            Es difícil la profesión de maestro y aún más cuando una gran parte están “tronado” por falta de conocimientos prefiriendo renunciar a dar clase solicitando una vacante para labores sindicales, directivas y partidistas, mientras otros se encuentran en la nómina de la SEP, como maestros aviadores dejando un gran vacío y oportunismo para los profesores piratas que a falta de catedráticos es muy fácil de colarse de la liana como Tarzán de una u otra escuela. (Premio Estatal de Periodismo 2011 y 2013) www.intersip.org